13 个免费特殊教学工具,给老师的数位教学资源推荐

之前到台中教育大学进行“准备未来职场的资讯应用能力”讲座时,邀请我前往的教授问我明明不是老师,为什么常常会介绍很多教学工具?其实,虽然我现在不是从事教学工作,但我以前也曾经梦想当老师,所以在电脑玩物中,我很乐意也很有兴趣去分享各式各样的教学服务, 当然,我无法在实际应用上比老师们更专业,我可能也会因为不是身在教育现场而判断上有些误差,但能够提供一些或许大家没注意到的资源、工具,让真正有需要的教师们可以参考,我想这样做还是有其价值的。 就在过去几年,我也陆陆续续介绍了很多针对“特殊教学用途”的线上工具或单机软体,现在时逢暑假,或许我就将其整理成一篇完整的参考清单,提供给想要数位进修的老师们,可以在暑假研究看看,或许下学期就是可以派上用场的教学工具。   1. Google 表单制作随堂测验:Google 表单测验卷制作教学,帮老师自动改考卷评分 最近 Google 表单更新后,加入了“制作测验卷”功能,虽然目前还是基本的单选、复选题,评分上也是基本的即时打分数,但已经能制作出简单的线上考卷。 虽然因为没有更多权限设定,或许无法变成大考的应用,但如果当作随堂测验或练习,让学生可以获得简单自我评量,应该还是有帮助。   2. 历史老师的时间轴:历史老师必备 Tiki-Toki 免费制作美丽 3D 时间轴年表 这是一个视觉上很吸睛的时间轴线上工具,可以制作出图文影音并茂的 3D 年表,如果将教学资料整理成这样的年表,对学生来说更有学习动力。   3. 地理老师的国家大小测量:地理老师教学好工具 TheTrueSize 图解台湾真实大小 这个线上工具可以非常视觉化的秀出每个国家的真实大小,并且和其他国家进行比对,对于要讲解一些地图原理,或是介绍国家资料时,是一个有趣的辅助工具。   4. 史地结合的地图年表:教学利器!我用“时间地图”实作一个台湾文学家地图 即使是文史老师,也有很多数位教学工具值得好好利用,像是这个“时间地图”服务,可以透过线上协同合作,完成结合地理资料的历史年表,用来做教学数据整合、呈现更好的资讯样貌都很有帮助。   5. 3D 动态教学导览:Google 免费帮文史自然老师用 3D 街景动画地图导览解说故事 同时结合 Google 地图、 Google 地球与街景等资源的这个线上工具,可以帮助老师制作出互动性更强的动态教学导览。   6. 数学老师的互动教学:GeoGebra 让学生爱上数学的免费中文互动教学工具 GeoGebra 这个线上工具提供老师制作出各种“可互动”的数学模型,让学生可以透过互动体验,来学会各式各样的数位原理。   7. 自然老师的互动教学:PhET 科学实验互动模拟教学,免费中文教材破亿下载 PhET…

最容易被忽略的三种学习方式

小强发现身边人都喜欢利用空闲时间学习一些新东西,比如: 在微信上学习沟通技巧、如何写文案 在网站上学习做pp、弹吉他、学英语 线下参加工作坊,学习正面管教、时间管理 同时我还发现有些人学东西很快,一下子就成为同学当中最出众、老师最喜欢的那个,另一些人则交了钱,什么都没学到,还是老样子,是什么造成这种差别呢?你可能会觉得是人和人天赋、经验、学习习惯不同,或许是这样。 但小强还发现了3个学习成长的秘密,感觉身边大多数人都不知道,今天分享给大家: 1、认真的模仿 小的时候不管学什么,都要经过一个“模仿”的过程,比如说练习毛笔字,老师会给大家发几张字帖,然后要求大家临摹,如果有人轻视这个部分,老师就会严厉说:“你没学会走就想学跑吗!?” 每一张字帖、每一张画、每一本书,凝聚的都是前人的智慧和经验,这些都是无法言说的东西,只有去模仿的时候才能体会到。 怎么样才算是“认真”?我这次学的课程里老师给每人发了一张纸,上面把所有话术都写了出来,具体到: …… 请读出你所写下的句子,可以不同,请认真倾听 …… 我当时看了一眼,觉得理解了这句话的意思,就用自己的语言表达说: …… 请说出你们的想法,可以不一样,请大家认真听他说 …… 结果大家七嘴八舌的讲开了,我完全插不上话,作为主持人我失去了对场面的控制,结束之后老师问我:“你没有按照纸上写的说,是出于什么考虑?”,我很羞愧,没有回答,老师接着说:“语言是有力量的,当你让他们读出写下的句子时,他们读完就完了,当你让他们说出想法时,他们就会讲很多,我们这是一个经典的流程,每一个字都建立在成百上千次的经验之上,所以在一开始,请按照教材上的来,不要做任何改动。” 我们在做课后反思的时候,一位同学就提出了“认真的模仿”这个概念,我表示深深的认同,水往低处流,如果我们不保持谦卑的心态,怎么能让前人的智慧、经验流进我们这里呢?认真模仿的背后实际上就是一颗谦卑心 2、学习者心态 我们每时每刻都在脑袋里问自己问题,我们的行为都是用问题驱动的,你同意吗? 那你经常问自己哪些问题呢?是下面这些吗? 错在哪儿? 该责怪谁? 我怎么老这样? 我怎么才能证明自己是对的? 这事儿这么发展下去就更糟了! 为什么大家都那么烦人呢? 我怎么才能掌控一切? 何必白费劲! 还是这些呢? 什么是可行的? 我对什么负责? 我想要什么? 我能学到什么? 事实的真相是什么?这件事有价值的地方何在? 对方在想什么、有何感受、他想要什么? 大背景是什么? 有哪些可能性? —这些问题摘自《改变提问 改变人生》 作者:梅若莉亚当斯,秦瑛译 第一组问题是评判者问题,这些问题让你推卸责任、情绪失控、消极思考,不利于学习和成长,第二组问题是学习者问题,这些问题让你更有行动力、看到事情积极地一面、换位思考、发现自己的盲点,非常有利于学习和成长。 那怎么样才能培养起学习者心态呢? 首先建议看一下《改变提问,改变人生》这本书 然后是保持觉察,感觉不对劲的时候,想象自己从头顶飘上去,就像灵魂出窍一样,悬浮在3、4米的高空观察你自己和当下的整个场景,问自己一个问题:我现在是评判者心态还是学习者心态? 然后是转换,当你觉得自己处于评判者心态时,拿出提前写好的“学习者问题清单”(写到手机备忘录或者写成纸条放到钱包都可以),小声的念一遍,你就会感觉到轻松多了、积极多了。 3、信则有,不信则无 跟大家分享两个故事: 我朋友的哥哥跟随意象对话的创始人学习(意象对话是朱建军先生创立的心理咨询与治疗技术),已经是老师的关门大弟子,在这个领域建立起自己的影响 力,我朋友问他:“跟你一起学这门技术的人很多,为什么你坚持下来,取得了今天的成就?”他的回答就是:“我相信我的老师,也相信这门技术能带给人帮 助。” 我另外一个朋友,经常说自己“学了很多东西,但都浅尝辄止,不精深!以至于现在感觉什么都能做,但什么都做不好,做不长久”,后来,他对我们说:“我发现自己容易带着质疑去学习,比如说学习家庭系统排列,我是心理学科班出身,其实对家排技术有些质疑,所以我的收获就没有别的同学大,现在反思一下,我的这种质疑,来源于自己的傲慢”。 当我们相信一个人或一门学问,会有些不同: 打开心门,开始接纳…

科学绘画:最美的艺术,最美的科学

1.科学绘画,快要消失的艺术瑰宝 1.1 生物科学画是什么? 生物科学画是美学(绘画艺术)与科学(生物学)互相渗透的产物,是按照生物科学规律,运用绘画形式表现生命题材的一种艺术语言。准确性与交流性最根本的要求。 这幅又萌又漂亮的科学绘画作品摘自《布洛赫手绘鱼类图谱》 1.2 生物科学画与相机有什么区别? 生物科学画可以在一个页面中展现生物不同局部、生长的不同时期,传递更多科学信息;将小到分子(细胞核,分子内部结构)、大到特殊生态系统展现在人们面前。 相机是机械图,定格记录生物生长中的一个片段。   左边是照相机的效果,图片/网络;右边是生物科学画,英国著名植物科学画家玛蒂尔达绘 1.3 中国科学绘画的现状 随着欧洲人不断探索新的世界,探险家、科学家、画家联手,以忠实记录的方式描绘新发现的物种。早在200多年前,西方植物绘画的作品数量就已达到顶 峰,涌现了一批著名的科学插画师。而在中国,直到19世纪才出现真正意义的科学绘画,且发展缓慢,目前面临着后继无人的尴尬。据报道,现在国内专职从事科 学绘画的人不足10位,是快要消失的艺术瑰宝。 中国植物科学绘画鼎盛时期,是编写《中国植物志》时期,这是一项举全国之力的大型出版工程,召集并培养了一批优秀的植物科学绘画人才。但遗憾的是,这个项目结束之后,科研需求大大降低,画师们大多分散或转型到各个岗位中。   1983年在昆明召开的植物科学画交流会合影,摄影/杨建昆 王文采院士和《雷杜德手绘花卉图谱》的译者孙英宝。王文采院士是国内植物分类学方面的权威专家,为我们这套“博物文库·博物学经典丛书”作序推荐,供图/孙英宝 孙英宝依照化石来复原其原貌的胜峰工蕨,画工之繁复细致让人赞叹,供图/孙英宝 科学绘画师的职业对人的要求苛刻,它需要超凡的毅力、对科学的理解以及艺术的天赋。图为中国著名的科学画家曾孝濂先生的代表作《中国鸟》,2008年以邮票题材发表,图片/网络 工作中的张瑜,他是当下仍活跃在科学绘画这一领域的80后代表,图片/网络 90后的余天一认为科学绘画不应该只局限于纯科学的研究中,也应该被当作一种可以被推广的大众艺术,以更适合人们接受的方式,让这种艺术形式获得更广泛的认同和欣赏,这样的科学绘画才能更有可能得到传承,图片/网络 1.4 西方的博物学家 西方曾有许多伟大的博物家,包括雷杜德、玛蒂尔达、菲奇、海克尔、休伊森、布洛赫、圣伊莱尔、梅里安和古尔德…… 北京大学出版社的“博物文库·博物学经典系列”收入了享誉全球的博物学家的经典代表作,这些著作都经历岁月的沉淀和市场的检验,具有宝贵的文献价值和文化传承意义。 目前已经出版的有:《雷杜德手绘花卉图谱》《休伊森手绘蝶类图谱》《布洛赫手绘鱼类图谱》《自然界的艺术形态》,下半年出版的还有《玛蒂尔达手绘木本植物》《菲奇手绘珍稀植物》《圣伊莱尔手绘花果图谱》《古尔德手绘鸟类图谱》…… 书中的精美科学画,具有极高的艺术欣赏价值,给读者以美的享受,对自然、博物爱好者,艺术爱好者,向往美好生活的人们而言,都是值得阅读甚至收藏的图书珍品。 西番莲科 西番莲属 翅茎西番莲,图片/《雷杜德手绘花卉图谱》 蔷薇科 蔷薇属 诺伊斯特玫瑰,图片/《雷杜德手绘花卉图谱》   杜鹃花科 杜鹃花属 芒刺杜鹃,图片摘自《玛蒂尔达手绘木本植物》 杜鹃花科 杜鹃花属 隐蕊杜鹃,图片摘自《玛蒂尔达手绘木本植物》 以下是彩蛋时间,大家可以一窥系列丛书的作者:   •    雷杜德(Pierre-Joseph Redouté,1759–1840),比利时著名花卉画家。在植物绘画界,雷杜德声名远扬,各大博物馆与欧洲君王都珍藏他的画作。 他将强烈的审美融入到严格的学术中,一生为近50部植物学著作绘制了插图,出版有《玫瑰图谱》《百合图谱》等。 •    孙英宝(译),中国科学院植物研究所植物科学画师。长期致力于青少年科普事业,2014年创立植物科普大讲堂。已出版作品《手绘濒危植物》。 •    刘冰(校),中国科学院植物研究所助理研究员,专业为植物分类学。已出版《中国常见植物野外识别手册——山东册》。   •   …